好多學生的長處根本就不是在考標準化考試，無論上述的那位學生參加了多少的
ACT 培訓，他的分數都始終未如理想。普遍來說，拿到以上成績的學生都會被逼考慮一些排名 80 - 120 的大學。對於這些學生，就算像 Indiana University - Bloomington 一所排名 90 的大學也不是一定會錄取的，因為這大學的 ACT 平均分也在 24-30 之間。
那麼上述的學生是怎樣分別獲得 3 所排名 80 - 120 的大學的獎學金以及被一所排名50 的大學錄取？
秘訣在於他的履歷表和申請文章：
美國大學不單止會看學生的校內和標準化考試成績，同時也會考慮學生的課外活動，性格獨特之處等等。
從課外活動看，上述學生是一位很投入的學生領袖，不但在課餘時間舉辦活動，暑假的時候也回學校當暑期班導師。剛好學生申請的專業是商科，而大家也應該知道商業學院比較注重學生的領導能力，以及與其他學生的溝通等等。
在申請文章方面，我們的重要任務是解答一些招生官可能會有的問題：
這學生為甚麼會這麼踴躍參與課外活動呢？背後有沒有特別的人或事件啟發了他？
成為學生領導的期間有沒有遇到失敗或錯節？
日後在大學會怎樣利用自己的長處？
上述學生之所以能夠被排名 50 的大學錄取是因為他在申請文章充分解答了以上的問題。
我們分享以上案例不是想鼓勵學生放棄考試，而是想他們明白參與學校團隊的重要性。往往學生未能考進他們保底學校的原因就是他們對於自己的高中沒有什麼明顯的貢獻。另外也要考慮課外活動是否與將來的大學專業有關係，否則難以透過申請文章打動招生官。
大家好好把握機會參加一些與大學專業有關的課外活動吧！