美國大學聯合申請（又名“聯合申請 Common App”）是學生申請美國大學和學院的廣泛使用工具。在先前的討論中，我們探討了如何填寫聯合申請的活動列表部分。在本文中，我們將關注如何處理個人陳述，這是申請過程的重要部分。
有別於英國UCAS，美國大學聯合申請 Common App 對於個人陳述偏向關注個人發展和個人背景故事。因此，首先要在活動列表中寫下過去做過的事情，然後考慮背景故事中還有哪些重要的事情需要告訴招生官。一些最好的個人陳述可以展示學生的個性，以及在性格、生活經驗和整體人格方面與其他申請人的不同之處。
讓我們來看看如何處理美國大學聯合申請 Common App 的活動列表及個人陳述部分。以下是兩個例子和相應的建議方法，完整演示和更多信息請瀏覽本頁随附的視頻。
例一：運動員學生
背景
讓我們來看看一位學生（名叫“湯姆”）。他是辯論隊隊長，創立並擔任志願組織主席，領導學院足球隊。他還是聯合國模擬大會成員、學生報紙專欄作家，以及以各種方式自願參加活動。
應對方法
根據我們與湯姆的交流，可以將他的定位描述為學生領袖、作家和表達豐富的人。重要的是要考慮湯姆對哪種專業感興趣，因為這可以影響個人陳述的內容。在撰寫個人陳述時，重要的是要關注學生的個人背景故事，展示他們獨特的個性。例如，我們可以考慮兩個主要問題：
這位學生是如何變得如此有動力的？
是什麼激勵了他們自己參加這麼多活動並成為領袖？
在為個人陳述構思想法時，我們可能會發現湯姆曾經是一個自我評價很高且不總是那麼有動力的人。然而，他生活中的某個人激勵他回饋學校社區，這使他展現了更多的同情心和領導能力。這使他從一個高成就的學生運動員轉變為一個想要利用自己的成就回饋社區的人。通過在個人陳述中講述這個故事，我們可以更有力地補充活動列表中之學生背景。
例二：美國普林斯頓大學申請者 - 成功案例
背景
另一個例子是一位成功考入入普林斯頓大學的學生（名叫“約翰”），他的活動列表專注於在實驗室進行研究以及創立一個志願組織，在公立學校教授免費的STEM課程。（STEM即是四個教育範疇 - 科學、科技、工程及數學的縮寫。）
應對方法
我們可能會問是什麼激勵約翰去實踐他所做的事情。我們通過深入了解發現由於財務限制，約翰的家庭沒有足夠資源讓他在學校追求他對科學的興趣。隨著情況的改善讓約翰開始得到穩定的經濟支持，他希望不僅利用科學開發下一個癌症治療方法，並且想從而幫助較不幸的孩子更多地了解科學。這個為著遠大志向邁進的信念能突現出學生的個性和世界觀。
讓我們更仔細針對普林斯頓大學聯合申請 Common App 的個人陳述過程。該寫作組成部分概括為以下幾個問題：
有些學生鑒於自己擁有一個如此重要的背景、身份、興趣或才能，另他們認為如果沒有這些條件，他們的申請將不完整。如果這聽起來像你，請分享你的故事。
請談論任何對自己有意義的事情。
請反思你面臨挑戰或挫折的時刻，以及它如何影響你自己。
請描述一個吸引他們的主題或概念，並討論一個成就或體悟，引發了一個個人成長和對自己或他人的新的理解的時期。
請分享一篇有關你選擇的主題的文章或講話。
撰寫個人陳述概要
為大學申請撰寫個人陳述可能會有挑戰，但有三個關鍵元素需要考慮。
強而有力的引子 首先，一個難忘的故事足以定義你是誰並且展示你獨特的個性和興趣。例如，一位高爾夫球手通過他的高爾夫生涯做慈善工作，可以從而引述一個關於啓發貧困兒童打高爾夫球的故事。強而有力的引子可以幫助吸引讀者並設定文章的語氣。
引人入勝的故事情節 其次，引人入勝的故事情節可以將文章結構化為一個包含豐富序言、劇情鋪陳、高潮、故事收尾和結局的英雄化人生歷程，。例如，一個從小就要照顧家庭的學生可以講述一個關於如何成為一個非常獨立的人並通過困難發展成熟的故事。故事情節應該展示學生的旅程以及它如何與他們的未來目標掛鈎。
深刻的反思 最後，深刻的反思可以將所有元素結合起來，讓讀者得到一個有關學生個性和世界觀的主張性信息。例如，反思從一個特定的經驗中學到了什麼，以及它如何與未來目標掛鈎，可以提供關於學生性格和對大學社區潛在貢獻的見解。
通過結合以上三項重要元素，學生可以創造出一個引人入勝、難忘且反映他們自己的個人陳述。儘管打造一份優秀的個人陳述可能需要多次草稿並進行反復而謹慎的修改，但其複雜的過程能讓學生創建一篇使他們與其他申請人脫穎而出的文章並成功吸引大學招生官的注意力。我們的主要建議是不要僅關注問題本身，而是先從自己的內心開始思考。
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